孩子成绩优秀，但是不自信，害怕自己拿不到好学校的offer，于是我们给他按梯度确定了几所优秀的学校，也定了2所冲刺院校， 最终拿到了格拉斯哥大学的offer，学生和家长对结果也非常满意
已经大专在读了，如果申请英国，就要放弃国内，脱产学英语，所以迟迟难以下定决心是否放弃国内；2.法律专业对本预的雅思要求较高，学生没有信心。
学生非常优秀，本来是想去有亲戚所在的加拿大，但是经过比对我们发现英国的骨外科专业更为合适学生，专业更对口，最后我们多次沟通，学生最终选择了合适的英国院校。
学生非常优秀，本来是想去有亲戚所在的加拿大，但是经过比对我们发现英国的骨外科专业更为合适学生，专业更对口，最后我们多次沟通，学生最终选择了合适的英国院校。
孩子非常优秀，钟情于英国，我们按照她的具体情况进行评估过后给她选择了几所适合她的学校，专业方面她也比较喜欢创新类的商科专业，于是我们给她申请了爱丁堡的创业与创新专业，学生和家长对结果也非常满意。
学生211大学海南大学风景园林设计专业，拥有台湾一年交换生的经历。由于家里从事外贸行业，家人经常带她参与相关会议，所以一直对国际贸易有着浓厚的兴趣，同时也会在网络上自学国际贸易相关课程，所以毅然决然选择跨专业申请国际贸易专业。经过顾问老师和文案老师的共同
学生从 985,211 的中南大学毕业但是专业均分不高，出色的代表作和雅思成绩为他这次申请成功率加持，爱丁堡建筑学专业排名全英第 9 ，最后决定入读爱丁堡大学，总体来说根据现条件学生得到了最好的录取结果。
X同学是经过同学介绍找到的我，那时已经是2019年8月份了。要知道这时候很多英国大学马上要开学了，因此对于X同学的申请来讲，时间上绝对不占任何优势。，在正式全权接手X同学英国硕士留学申请后，当务之急便是根据申请截止日期定制申请规划，什么节点该搞定选校定专业，
在接手W同学的英国硕士申请之初，老师针对W同学分析了申请的优劣势！优势在于W同学有4年美本的教育经历，这在衔接研究生方面有很大的帮助。然而w 同学的劣势同样明显学生在校平均分较低，刚到60。这些在对于学术背景“斤斤计较”的英国院校面前都是知名的缺点！如何实现
X同学是经过同学介绍找到的我，那时已经是2019年8月份了。要知道这时候很多英国大学马上要开学了，因此对于X同学的申请来讲，时间上绝对不占任何优势。，在正式全权接手X同学英国硕士留学申请后，当务之急便是根据申请截止日期定制申请规划，什么节点该搞定选校定专业，
Y同学申请时时只有少量剩余名额的院校，这也导致了操作申请的难度！于是老师便开始和院校进行联系确认是否有剩余申请名额，经过这样一番操作之后，最终确定了谢菲尔德大学！这也是Y同学非常向往的大学！
温同学本科是海南大学，IET专业；是已经出去的一个学生推荐的学妹，学生只考虑英国，只考虑华威，如果拿不到offer，就在国内就业，看着学生意志坚定，目标清晰，又想把口碑学生做好，在多方的努力和配合下，最终帮温同学成功拿到了华威大学的offer。
S同学本科是海南大学，IBE专业，成绩非常好，考虑G5院校。从大一就做好留学的计划，了解过很多留学方面的信息，很有主见。在专业的选择和文书的制作上，学生很有自己的想法；在书写文书的过程中，S同学总会对文书提出各种各样的意见和建议，但是由于文书对字数有限制，而
黎同学本科是河北理工大学的，均分81分。由于学生已经毕业多年，学术背景没有办法改变，但是学生有多年的工作经验，这个是国外的院校能进行重点审核学生的一个重要因素，所以我们围绕学生的工作经验和工作内容进行放大，同时挖掘学生身上的亮点，给学生反复进行修改个人
学生是一所211学校毕业，想要在教育领域取得好的成绩，也想学习更多的知识，开拓更大的眼界，想要到英国或香港继续深造研究生。这个过程还是很艰难的，父母有些思想比较根深蒂固，只想去排名很好的学校，经过耐心的讲解，结合孩子自身的优势和需求，最终选了英国的谢菲尔
chen同学是 10月份来到公司咨询我们的，和她一番接触下来了解到她对名校有一定执着，很看重排名，而且特别想去英国，但是对自己的成绩不够自信害怕申请不到名校，对于能否申请成功非常忐忑不安。
Y同学就读于云南财经大学会计专业大三，由于身边同学都已经做好大四后的计划，自己也很着急，所以父母开始在老家帮着找机构了解，通过朋友介绍找到了邢老师，邢老师给Y同学做了详细的留学方案和时间规划后，成功获得纽卡斯尔大学的offer。
L同学大三，由于自我意识比较强，在大学期间利用各种社交方式结识海外朋友进行英语口语练习，学生虽然所在的学校并非双一流，但学生对自己的学习要求确是朝着双一流学生水平看齐，并做好留学英语国家的计划，爸爸的朋友的女儿是通过邢老师成功办理去的新加坡公立大学研究
学生对于未来很茫然，经常在思考未来在哪里，有着坚定的出国留学想法，却对留学一无所知，在简单沟通后，我根据他的情况，做了一套选专业的方案，结合学生的优劣势，利用实践案例，逐渐清晰未来的发展走向，在时间规划上也作出了调整。
学生在咨询过程中比较矛盾，自己想申请商科管理类的专业，父母想让他读工科，在双方意见都不统一的情况下，老师帮助他们做了全面的分析，分类处理，最后选定了信息管理，学生的配合度也很高，心态很好。
